分层教学 ，完全由学生自愿选择，选择层次来去自由，每两个月调整一次。教师要"教会全体学生！"是分层教学的理念。针对初一学生学科超常生多的特点，学校又推出新 举措：在平行班的基础上，对学科超常的孩子，配备专职教师，进行特长培养。这些学生计划初中毕业，英语学科达到大学三级、四级水平；数学达到高中二年级水 平。他们平时除了上政治、历史等学科时在本班教室共同学习外，上语文、数学、英语时由专职教师指导这部分学生学习适合他们的超常课程。分层教学对学生心理 健康大有裨益；有益于培养学生的学习积极性、进取心；有益于人才的培养；分层教学减轻了学生的课业负担；促进了教育科研的发展。分层教学使学生树立了一种 积极向上的、自信、自强的精神风貌，有了学习的最佳环境和可取能行的学习方法，必将使他们终生获益。吉大附中从2010年起，初一入学新生不设实验班，两 千余名新生全部编入平行班，由各班主任蛇形挑选，缩短了成绩差异。
