着力体现因材施教的原则
学生有各种方面的能力，有的长于文，有的长于理；有的长于艺术，有的长于机械。在学校眼中没有好生差生之别，学校就是搭建舞台，使各类学生的长处 得以充分发展。因此学校除了在主课堂着力贯彻因材施教的原则外，还致力于发展第二课堂。学校常年设有 20 多个兴趣小组，让学生发展特长，寻得自信。二附中的第二课堂培育出了累累硕果， 2000 年 10 月《解放日报》曾以《潜能在这里开掘》为题作过专版报道。
近几年来，在课堂教学环节中，学校实施“分层走班”的教学模式，即到初二、初三，在数学、外语两科，根据学生能力与程度，进行分层，让学生在不同层次的教学班中获得适合自己的教学。“分层走班”制提高了课堂教学效率，也给学生各方面获得充分发展拓开了空间。
